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诺敏河金榜政治学苑

全国教育课程改革先进个人、东三省十佳政治教师、黑龙江普通中学首届最佳教师

 
 
 

日志

 
 
关于我

李海,高级政治教师,多年担任高中毕业班的思想政治教学工作,高考成绩优良。在省级以上专业报刊发表教研文章600余篇,主编合著教学用书、校本教材28本,21项科研成果获市以上奖励,被国内多家杂志社聘为特约通讯员或特约编辑。曾任学校政治教研组长,校科研室主任。荣获过市级教学能手、市级教育科研能手、市级德育先进工作者、市级优质课竞赛壹等奖、市级优秀课题主持人,省级教学设计壹等奖、省首届说课大赛壹等奖、省级优秀指导教师、黑龙江省普通中学首届最佳教师,东北三省十佳政治教师、全国教研骨干教师、全国教育课程改革先进个人等

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研究性学习评价量规表  

2017-03-28 14:49:42|  分类: (53)【教育科学研 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自教育星空《研究性学习评价量规表》

研究性学习评价量规表 - 教育星空 - 教育星空

评价指标

优秀

良好

继续努力

生评

师评

自评

互评

资料收集
(20分)

认真、负责的进行资料收集。运用了多种手段,比如搜索工具、借阅图书等
(15—20分)
收集资料较认真,但是资料获取手段、途径单一 (11—14分) 被动应付,参考同学的资料(0—10分)      

资料内容
(30分)

材料全面、丰富,对各个环节进行了全面充分的论证
(26—30分)
材料较全面,对教学内容进行了较全面的分析
(16—25分)
收集了材料,但是与本节内容不够贴切,不能针对每个观点进行分析
(0—15分)
     

小组合作
(30分)

每个成员都积极参与,收集的资料互补性强并能积极共享,有自己组内的主题资源库。组间合作得到顺畅开展。(16—20分) 多数成员积极参与小组活动,多数成员将自己的资料共享。(10—15分) 成员在小组活动参与度较低,少数成员能将自己的资料共享。(0—9分)      

资料展示
(20分)

能综合运用多种方式展示自己的收集资料。语言精练、准确。结论严密,科学性强。
(16—20分)
能运用多种方式展示各种进化论观点,如PPT幻灯片、word文档、投影、图象或电子表格等形式,至少用两种方式。语言比较精练、准确。(10—15分)
能运用某种方式来展示收集资料,如:PPT幻灯片、word文档、投影、图象等形式。语言不够精练、准确、不太严密。
(0—9分)
     
综评等级            

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