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诺敏河金榜政治学苑

全国教育课程改革先进个人、东三省十佳政治教师、黑龙江普通中学首届最佳教师

 
 
 

日志

 
 
关于我

李海,高级政治教师,多年担任高中毕业班的思想政治教学工作,高考成绩优良。在省级以上专业报刊发表教研文章600余篇,主编合著教学用书、校本教材28本,21项科研成果获市以上奖励,被国内多家杂志社聘为特约通讯员或特约编辑。曾任学校政治教研组长,校科研室主任。荣获过市级教学能手、市级教育科研能手、市级德育先进工作者、市级优质课竞赛壹等奖、市级优秀课题主持人,省级教学设计壹等奖、省首届说课大赛壹等奖、省级优秀指导教师、黑龙江省普通中学首届最佳教师,东北三省十佳政治教师、全国教研骨干教师、全国教育课程改革先进个人等

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“基于结果”制定校本研修计划  

2017-03-28 14:51:09|  分类: (53)【教育科学研 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        “基于结果”的管理思想中,“结果”是指经过校本研修活动使该活动的首要受益者出现的变化。校本研修的目的是通过持续的研修活动提高教师素质,从而提高学校的办学水平,使学生受益。因此,学生是校本研修的首要受益者。理论上,校本研修的效果应该体现在学生的变化上。但有时学生的变化受到多种因素的影响,变化需要很长的时间才能够被察觉,观察起来也有一定困难,所以我们也可以从“次要利益相关者”——“教师”和“学习组织”的变化中体现结果。

详细内容请查阅中国教师报电子版:

http://paper.chinateacher.com.cn/zgjsb/html/2012-05/09/content_67462.htm

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